راهنمای کلاسی فلسفه برای کودکان: فلسفهورزی با کتابهای تصویری
مخاطب: معلمان و پژوهشگران فلسفه برای کودکان
نوشته‌ی: فیلیپ كم، لیز فاینز، کتلین هریسون، لین هینتون، رزی شل، سیمون واسئو
ترجمه‌ی: فرزانه شهرتاش
کتاب در چهار بخش جداگانه تنظیم شده است:
- بخش اول شامل اطلاعاتی است که شما برای استفاده‌‌‌‌‌ی پربار و مؤثر از کتابهای داستان نیاز دارید ــ یعنی داربست‌‌‌‌‌زنی. بهتر است این بخش قبل از هرگونه تلاش برای تحقق کندوکاو فلسفی خوانده و فهمیده شود.
- بخش دوم بدون هیچ ترتیب خاصی به 12 کتاب داستان و فعالیت‌‌‌‌‌های مربوط به آن‌ها اختصاص دارد.
- بخش سوم شامل دو مجموعه فعالیت بسیار مهم است. لازم است مثال‌‌‌‌‌هایی ازاین‌‌‌‌‌دست با هر داستانی به‌کار گرفته شود و در فعالیت‌‌‌‌‌های مربوط به هر داستان نیز بدان‌‌‌‌‌ها ارجاع داده شود. یک مجموعه از این فعالیت‌‌‌‌‌ها «استخراج سؤال‌‌‌‌‌های خوب» و دیگری «گسترش درک مفاهیم» نام دارد. حائز اهمیت است که قبل از هرگونه اقدام جدی در زمینه‌‌‌‌‌ی فلسفه برای کودکان با این فعالیت‌‌‌‌‌ها آشنا شوید.
- بخش چهارم شامل فهرست درون‌‌‌‌‌مایه‌‌‌‌‌ها و مهارت‌‌‌‌‌هاست. این فهرست به معلمان امکان می‌‌‌‌‌دهد تا کتاب مناسب دانش‌آموزان خود را بر اساس درون‌‌‌‌‌مایه یا مهارت انتخاب کنند. این بخش شامل کتاب‌‌‌‌‌نامه نیز می‌‌‌‌‌شود.
بستنX